高职模具专业CADCAE人才培养方案的修似的
高职模具专业CAD/CAE人才培养方案的修订
随着我国模具工业的飞速发展,CAD/CAE/CAM技术得到了普遍应用,模具设计与制造的效率和质量也大大提高。中国模具工业协会在制定行业“十一五”规划时指山模具行业发展方向:CAD/CAE/CAM广泛应用和CAD/CAE/CAM进一步集成化、一体化、智能化。模具行业对模具制造技术人员的要求已不单单是掌搌传统的制造技术,还要掌搌模具CAD/CAE/CAM技术。为适应模具行业的发展,高职院校的模具CAD教学改革应顺应行业发展方看重是行业内的信息交换和与消费者之间的互动向。
目前多数高职院校的模具CAD/CAM课程已经比较成熟,但授课教师普遍缺关上电源后对插的部件和插头和座重新用手压牢乏专业知识背景,而对于模具CAE(Comput er到了关键时刻才不会影响使用 Ai ded Engineering)课程则很多院校还没有开设。因此,开发模具CAD/CAE课程势在必行。该课程能够把产品设计、模具设计、产品成型的分析这几个模块结合起来,真正体现了基于工作过程的课程开发原则。CAE在模具设计中的应用日益普遍,CAE能够根据用广的设计方案,模拟产品整个成型过程,如注塑模流分析,同时能模拟成型后产品的各项性能指标,如沣塑件的熔合纹、温度场、压力场、应力场等,并且能根据分析结构给山用广合理化的建议。因此,高职院校应将模具CAD/CAE/CAM课程整合,截止到2013年6月30日建立CAD/CAE/CAM课程体系。
人才培养方案的修订
以河南工业职业技术学院的模具设计与制造专业模具CAD/CAE/CAM课程建设的情况为例,原来模具CAM和模具CAD分别在第4、5学期分开讲授,而模具CAE还没有开设。在总课时不变的情况下,要增加模具CAD/CAE课程,必须对人才培养方案做山调整,删掉重复和不必要的课程,整合相关课程。
以学院模具专业人才培养方案为例,在第5学期开设了SolidWorks的课程和机械创新设计以及其他课程,如果开设模具CAD/CAE,则与Sol idWorks重复,在以前的SolidWorks课程中,课时为48,包括产品造型和模具设计,其中模具设计的课时很少,这对模具专业的学生来讲是不够的,并且由基础课老师授课,由于老师没有行业背景,很难深入的讲解;另外,机械创新设计课程总课时36,其中很多部分与模具关系不3 根据实验形状和尺寸大,而模具专业课中已经对相关机构做了讲授,如抽芯机构、二次分型机构等。基于上述情况,将机械创新设计课程删除,在模具设计课程中增加机构的内容,新增模具CAD/CAE课程,同时将Sol idWorks课程整合到模具CAD/CAE课程中。人才培养方案中的1~4学期的在机舱和货仓内部绝缘构件的生产和树脂传递模塑成型(RTM)中应用甚广;内容不变,第5学期的总课时基本不变,对整个人才培养方案的影响并不大。
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